ASBÜ Rektörü Arıcan’dan Eğitimde Medeniyet Tasavvuru: “Asıl Soru Geleceğin İnsanını Nasıl Yetiştireceğimizdir”
ASBÜ Rektörü Prof. Dr. Musa Kazım Arıcan, “Maariften Medeniyete Eğitim Zirvesi”nde yaptığı konuşmada, eğitimin yalnızca teknolojik bir dönüşüm değil, bir “insan inşası” süreci olduğunu vurguladı. Prof. Dr. Arıcan, “Bilgi çoğaldıkça hikmete, teknoloji geliştikçe ahlâka olan ihtiyaç artmaktadır” dedi.
Özel Öğretim Derneği (ÖZDER) tarafından Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi (ASBÜ) paydaşlığı ve Ankara Ticaret Odası (ATO) ev sahipliğinde düzenlenen “İnsan, Değer ve Teknoloji: Maariften Medeniyete Eğitim Zirvesi”, 9 Mayıs 2026 tarihinde ATO Meclis Salonu’nda geniş bir katılımla gerçekleştirildi. Zirvenin açılışında konuşan ASBÜ Rektörü Prof. Dr. Arıcan, geleceğin eğitim vizyonuna dair stratejik bir yol haritası sundu.
“Eğitim Bilgi Aktarımı Değil, Karakter Atölyesidir”
Konuşmasına eğitimin milletler için bir süreklilik meselesi olduğunu belirterek başlayan Rektör Arıcan, öğretim ile eğitim arasındaki kritik farka dikkat çekti. Öğretimin sadece zihni donattığını, eğitimin ise şahsiyet kazandırdığını ifade eden Arıcan; “Bugün bilgiye erişim çok kolay ancak asıl mesele bilgiyi anlamlandırmaktır. Bizim maarif geleneğimizde okul, sadece dersliklerden ibaret değil; bir karakter atölyesidir,” dedi.
Yapay Zekâ Çağında Öğretmenin Stratejik Rolü
Dijitalleşme ve yapay zekânın eğitim dünyasını köklü bir şekilde dönüştürdüğünü kabul eden Arıcan, teknolojinin eğitimin amacı değil, aracı olması gerektiğini vurguladı. Yapay zekânın hiçbir zaman öğretmenin yerini alamayacağını belirten Arıcan, şu ifadeleri kullandı:
“Yapay zekâ bir problemi çözebilir ama öğrencinin gözündeki tereddüdü veya ruhundaki arayışı okuyamaz. Geleceğin öğretmeni bilgi dağıtan değil; rehber, mentor ve ahlâkî bir pusula olacaktır.”
Değerler Eğitimi: Dijital Çağın En Stratejik Alanı
Prof. Dr. Arıcan, dijital çağın getirdiği dikkat dağınıklığı ve anlam krizine karşı en güçlü çözümün “değerler eğitimi” olduğunu savundu. Eğitimin gençlere sadece “ne yapabileceklerini” değil, “ne için yaşayacaklarını” da öğretmesi gerektiğini ifade ederek; ahlâkın eğitimin bir parçası değil, ruhu olması gerektiğini belirtti.
Üniversite-Okul İş Birliği İçin 10 Temel Teklif
Eğitim sisteminin yerli köklerden beslenip evrensel ufuklara açılması gerektiğini vurgulayan Arıcan, konuşmasının sonunda geleceğin eğitimine dair 10 maddelik bir teklif paketi sundu. Bu öneriler arasında öğretmen niteliğinin öncelenmesi, yapay zekânın pedagojik ölçülerle yönetilmesi, ezberden muhakemeye geçiş ve üniversite-okul iş birliğinin kurumsallaşması gibi hayati başlıklar yer aldı.
“Eğitim Fidanı Yarının Medeniyetinde Meyve Verecek”
Ankara’nın sadece idarenin değil, fikrin ve stratejinin de merkezi olduğunu hatırlatan Arıcan, ATO’nun ev sahipliğinin sektör ve eğitim arasındaki bağı güçlendirdiğini söyledi. Arıcan sözlerini, “Bugün diktiğimiz eğitim fidanı, yarının medeniyetinde meyve verecektir,” diyerek tamamladı.